Zkouška v ruském jazyce je vážným testem. Ale nejsou to testy, které lidi děsí, ale složení, protože lidé, kteří se mohou na stejné práce podívat jinak, to hodnotí. Příklady z literatury, které přesně odpovídají všem kritériím a názorům, najdete v našem výběru. O historii a její roli v našem životě existují problémy a argumenty.

Role osobnosti v historii

• L. N. Tolstoy "Válka a mír." V epickém románu je odhalen historický průběh Velké vlastenecké války z roku 1812. Možná je tato práce považována za největší písemnou odpověď na historickou událost, protože ukazuje několik desetiletí od života Ruska. Klíčovým tématem práce je role osobnosti v průběhu dějin. Najdete obrázky různých císařů a velitelů a sledujte, jak ovlivňují výsledek bitvy. Například hlavními postavami se stali Napoleon Bonaparte, Alexander První a M. Kutuzov. Tolstoy je přesvědčen, že skutečný hrdina odráží zájmy lidí, protože to jsou lidé, kteří vytvářejí historii. Proto je podle spisovatele Kutuzov skutečným příkladem vůdce, kterého je celá země připravena následovat. Je to proto, že nemyslí na své osobní ambice, ale na to, jak zkombinovat lidový prvek do jednoho všeho dobývajícího impulsu.
• A. S. Pushkin "Bronzový jezdec". "Od přírody jsme zde předurčeni proříznout okno do Evropy" - tyto řádky jsou zasvěceny Petru I. Podle Pushkina vládce změnil běh historie. Peter je jednou z aktivních politických osobností, které se snažily zlepšit život lidí, ale při dosahování některého ze svých cílů neopovrhoval prostředky. Peter, který byl u moci, určil další vývoj Ruska v 18. století. Díky jeho vládě byla postavena první ruská flotila, schopná chránit zemi na moři, byly zavedeny nejdůležitější reformy a šlechtici dostali příležitost studovat v zahraničí. Hlavním úspěchem císaře však byla konstrukce severního hlavního města, které se však neobejde bez obětí, které autor popisuje. Lidé jsou bez královské iniciativy bezmocní. Všechno bude, jak se rozhodne. A v tom Pushkin vidí odpověď na otázku, jaká je role jednotlivce v historii. Pokud osoba patří k vládnoucí dynastii, je rozhodující.

Problém historické paměti

• N. V. Gogol "Taras Bulba". Taras věřil, že jeho synové Ostap a Andriy získají úplné vzdělání až po bitvě. Museli se cítit bojovat s moudrostí. Pak se mohou stát hodnými dědici. Ale Andriy změnil svou rodinu, zapomněl na své historické dědictví. Po změně příbuzných zapomněl na rodná místa. Ale to je historie, její historie. Od nepaměti se ukázalo, že jeho hrdí lidé se bránili před jakýmkoli útokem a byli sjednoceni. Tato vzpomínka na generace byla hrdinou zničena po volání srdce. Taras nemohl vydržet zradu a zabil svého syna. Tragédie byla nevyhnutelná, protože Ivan, který si nepamatuje příbuzenství (jak naši předkové nazývali lidi, kteří přerušili spojení generací), pohrdal minulostí, nemá v budoucnu místo.
• D. Likhachev „Dopisy dobrého a krásného“ Spisovatel tvrdí, že nic na světě neprochází beze stopy. Vezměte si například zmačkaný kus papíru. Až příště bude pochybovat téměř stejně, ve stejném duchu. Pokud si člověk nechce pamatovat minulost, neuvědomuje si důležitost každého okamžiku, jakéhokoli životního příběhu. Historie není jen dobytí, války, nové objevy. Historie je naše dědictví od stovek lidí, kteří žili a zemřeli, aby nám předali část své zkušenosti. Tento dar si musíme vážit a respektovat, jinak bude pro nás obtížné postupovat vpřed.

Problém zachování historického dědictví

• V. Soloukhin „Černé tabule“. Práce hovoří o kostelech a starověkých ikonách, které byly zničeny během revoluce. Soloukhin je přesvědčen, že takové historické památky si zaslouží lepší život, i když lidé nevěří v Boha. S těmito místy by se mělo zacházet s úctou. Autor varuje lidi. Koneckonců, od zničení církví není daleko a ke zneužívání hrobů. Při ničení historických památek lidé ztrácejí svou lidskost a důstojnost.
• D. Likhachev "Dopisy dobrého a krásného". Kniha obsahuje fragment, který popisuje rozmanitost ruských měst, jako je Moskva, Leningrad atd. Každé město zdůrazňuje svou individualitu s památkami architektury a malby. Úkolem lidí je zachovat tuto rozmanitost, historický význam. Díky tomu země vychovává člověka, projevují se v něm pozitivní vlastnosti, touha po kreativitě a sebepoznání. Jinými slovy, historické památky jsou schopny rozšířit své obzory a učinit člověka kulturním.

Rodinná historie

• A. Puškin „Boris Godunov“. Historické drama popisuje básníkovu osobní kmenovou paměť. V Borisovi Godunově je herecký hrdina, který je Pushkinovým předkem. Paměť podle spisovatele odráží povědomí lidí o jejich kulturních hodnotách. Historická paměť je naše bohatství, které je třeba předávat z generace na generaci. Autor byl velmi hrdý na svého slavného předka, předka své ušlechtilé větve.
• M. A. Bulgakov "Bílá stráž". Turbíny jsou potomci staré šlechtické rodiny. Vzpomínají na svůj hrdý původ a jsou na to hrdí. Proto během občanské války obhajovali obranu carů a starých řádů, které zaručovaly uchování všeho, co tvořilo duchovní dědictví Ruska. Revoluce přinesla potřebné změny, ale s nimi slíbila zničení nejdůležitějších sociálně-kulturních vazeb s minulostí. Tento šlechtic nemohl dovolit, zapomenout na jejich původ - to znamená opustit, kdo jste teď.

Odpovědnost za historii

• Y. Yakovleva „Učitel historie“. Události příběhu se odehrávají v Chorvatsku. Od druhé světové války uplynulo deset let. Děti nadále hrají partyzány a učitele. Turisté o to mají zájem. Jak se ukázalo, během války učitel dějepisu neopustil třídu se studenty, které Němci zamýšleli zastřelit. Učitel řekl, že se jedná o poslední lekci v historii. Tento příklad ukazuje, že lidé vědí, jak si pamatovat vykořisťování, respektovat hrdinský čin. Hrdina projevil nejen odvahu, ale také odpovědnost za ty, které vychoval a bude i nadále zvyšovat i po smrti, protože jeho chování stále učí lidi, aby byli lepší, silnější a odvážnější.
• Ray Bradbury „A přijde hrom.“ V příběhu se autor rozhodl zamyslet se nad tím, co by se stalo, kdyby existoval stroj času. Protagonista Ekels se rozhodl vyzkoušet stroj času, ale bylo mu řečeno, že v minulosti by se nemělo nic měnit, a bylo zakázáno zabíjet zvířata. Zatímco ve věku dinosaurů omylem rozdrcený motýl, když utíkal před výkřiky velkých savců. Vrátí se a všimne si, že se vše nenapravitelně změnilo. Proto musíme být zodpovědní za každou akci, nejen za ty, kteří nás nyní obklopují, ale také za budoucí generace lidí.

Podívejte se na video: Zapojte se do projektu Světová škola! (Listopad 2024).