Bez ohledu na to, jak chtějí studenti ve stupni 11 opak, zkouška se přibližuje a přibližuje. Absolventi se velmi brzy posadí na psaní velmi důležitých zkoušek, na nichž závisí další přijetí na vysoké školy. Ti, kteří si vybrali literaturu k předání, mohou nyní začít opakovat hlavní díla školních osnov a aktivně psát eseje na širokou škálu témat. Bude se jednat o posledně jmenovaném. Dobrá esej o literatuře může studentovi přinést velké množství bodů. Mnozí se ho velmi bojí, ale marně. Nejdůležitější je vypracovat jasný plán a uvést relevantní literární příklady. A čím více esejí bude napsáno před zkouškou, tím větší je pravděpodobnost vysokého výsledku!

Algoritmus psaní

1. Před napsáním eseje se ujistěte, že materiál dobře znáte a že můžete rozšířit navrhované téma pomocí literárních děl.
2. Pokud jste se rozhodli pro téma eseje, můžete začít psát plán. Může to být jednoduché nebo složité. Hlavní věc je, že každý bod vyjadřuje důkaz vašeho úhlu pohledu nebo odhaluje hlavní téma kompozice.
3. V případě potřeby můžete po plánu napsat teze nebo klíčové body knihy, které dále odhalí vybrané téma.
4. Nejlepší je napsat nejprve esej o konceptu. Tam můžete klidně napravit chyby nebo nedostatky a provést potřebné změny v materiálu.
5. Po napsání pracovní verze eseje ji znovu přečtěte a ujistěte se, že téma zcela prozradíte, vezměte v úvahu všechny body plánu a vyberte správné / přesné literární příklady.
6. Pak můžete přepsat eseje na čistého muže. Nezapomeňte však, že materiál musí být dvakrát zkontrolován, aby nedošlo k chybám a nepřesnostem!

Šablony a klišé

Ukázková témata

1. Co vnitřně spojuje „otce města“ a majitele půdy v básni „Mrtvé duše“ N. V. Gogola?
2. Jak odhaluje próza IA Bunina téma pozemského a věčného?
3. Jak rezonuje téma lásky a svědomí v dramatu A. N. Ostrovského v Bouři?
4. Jaká je zvláštnost znějícího vlasteneckého tématu v textech M. Yu. Lermontova?
5. Jak souvisí konec básně A. Bloka „Dvanáct“ s jejím hlavním obsahem?
6. Jakou roli hrají monologové hrdinů při odhalování obrazu Chatského? (Na základě hry A. S. Griboedova „Běda od Wite“)
7. Stránky ruské historie v nejnovější ruské literatuře. (Na příkladu jednoho nebo dvou děl z let 1990-2000)
8. Téma nativní přírody v textech S.A. Yesenina
9. Která z postav románu L.N. Tolstoyův „Válka a mír“ je pro vás nejzajímavější a proč? (Na základě analýzy práce)
10. Jakou roli v románu I.S. Turgenevovy „Otcové a synové“ hrají popisy přírody?
11. Co je problémem a jaká je chyba majitelů zahrady? (Na základě hry A.P. Čechova „Cherry Orchard“.)
12. Jaký je pocit lásky v textech F. I. Tyutcheva?
13. Jak se staví proti snu a realitě ve hře M. Gorkyho „Na dně“?
14. Jak je v románu A. S. Pushkina „Kapitánova dcera“ odhaleno téma cti a nečestnosti?
15. Jakou roli hrála Melekhovova rodina při utváření duchovního světa Gregoryho? (Na základě románu M. A. Sholokhova "Quiet Don")

Složení plánu

Struktura a složení eseje je poznámka vyžadovaná v práci na eseji. Doporučuje se to naučit, aby mohla klidně pracovat na místě podle dlouho známého plánu. Je důležité si uvědomit, že není nutné začít u úvodu, můžete hodit v hlavní části a stavět na něm, aby všechny části práce byly logicky odůvodněny a propojeny.

1. Epigraf. To není nutné, ale může to přidat body. Z práce je nutné vybrat přesnou citaci, aby logicky souvisí s obsahem díla. Pokud si nejste jisti správností znění nebo sémantického zatížení, nepište epigraf (je vyhotoven bez uvozovek, autorův F.O.
2. Úvod - na samém začátku eseje můžete vyprávět o historii tvorby knihy, která odpovídá kulturní éře nebo o autorovi. Je také nutné logicky přemýšlet o zdůvodnění vybraného tématu, formulovat otázku, ze které budete postupovat v následujících částech. Je důležité přesně uvést, v čem je problém v textu a co přesně autor přemýšlí. Nejoblíbenější „úvody“ lze nazvat rétorickou otázkou (Co Bulgakov chtěl říci mezi řádky?) Nebo citát z podpůrné práce (kniha, kterou používáte jako zdroj argumentů). Druhá možnost je však složitější, protože nabídka je snadno interpretována špatně a porota může mít pochybnosti o vaší upřímnosti (Ale neodepsal to ani hodinu?).
3. Hlavní část. V této části textu uvedete, na jakém místě se problém nachází v samotném textu, jeho význam v moderní společnosti. Pro solidnost můžete uvést názor autora na konkrétní problém. Nejdůležitější věcí je přesný přenos jeho myšlenek. Je nutný také vlastní názor, alespoň na úrovni shody nebo nesouhlasu s autorovým názorem. Nezapomeňte však, že to musíte popřít, spoléhat se na něco a kritika autorova postavení je mnohem obtížnější. Kdyby jen proto, že autoři v takových textech vysílali základní pravdy, které jsou obvykle sdíleny alespoň slovy. Stává se, že inteligentní student získá méně bodů než průměrný, jen proto, že bránil své přesvědčení, zmatil osobu, která kontrolovala vlnu emocionálních útoků proti autorovi, a postavil učitele proti sobě. Základem této části jsou ovšem literární argumenty. Jako příklad uvedete pouze díla, ve kterých je podobný problém. V případě potřeby můžete obsah krátce přehodnotit, ale nejdůležitější je logicky zdůvodnit, jak se váš argument vztahuje k tématu eseje.
4. Závěr - zobecnění výše uvedeného. Toto je stejný úvod, ale tam jste položili otázku, nyní je čas dát odpověď. Musíte shrnout své úvahy a vysvětlit stejné myšlenky jako na začátku, ale jinými slovy.

Je důležité si uvědomit, že v eseji o literatuře je velká pozornost věnována terminologii. Pro vysoké skóre by měl text obsahovat alespoň 5 termínů (např. Román, autor, hrdina / hrdinka, oční bulvy, epithet, srovnání atd.)!

Příklad složení

Jak souvisí konec básně A. Bloka „Dvanáct“ s jejím hlavním obsahem?

(279 slov) Jak víte, báseň „Dvanáct“ hádala autora o mnoho přátel. Čtenáři byli zmateni zejména závěrečnou scénou, kdy oddělení vrahů vedl Ježíš Kristus. Kontrastovala s hlavním obsahem práce a zároveň mu poskytla hodnocení. Do dnešního dne nepřestávají spory, co Blok chtěl říct.

Finále jsou dvě hlavní verze. První je, že „v bílé koruně růží“ je Antikrist. Spolu s bolševiky triumfuje, že Rusko je ponořeno do chaosu. Zlé postavy hovoří ve prospěch této verze: intelektuální elita v obraze psího psa je vytlačena ze země. Stejná pochmurná nota například zní v básni „Scythians“ (1918). Symbolista básník nazývá ruský lid „temnotou“ a říká, že „zrada je mu k dispozici“. To znamená, že změny negativně hodnotí. To vše je logické, ale nějak umělé, a nakonec, Blok napsal, že dílo složil ve výbuchu inspirace.

Druhá verze říká, že oddělení Rudých stráží vede Kristus. To je také logické, protože sám Mesiáš prohlásil pravdy, které byly revoluční za Caesara. Stejnou vzpouru vidíme i ve slovech hrdinů. I když nejsou akceptovány, ale budoucnost je na jejich straně. Bílá koruna růží na čele Krista je symbolem čistoty a také obětí, protože bolí trny růže. Autorův souhlas s převratem vidíme také v díle „Na Kulikovo poli“. Když mluví o osudu vlasti, zmiňuje nadcházející „vysoké a vzpurné dny“. Takže věří v úspěch revoluce. Domnívám se tedy, že finále vysvětluje obsah básně: Blok vyjadřuje naději, že Rusko bude v revolučním kmeni znovuzrozen.

Na závěr bych chtěl říci, že autor upřímně věřil v léčivou sílu puču, ale později se z toho stal zklamáním. Význam finále se však od toho nezmění: Blok revoluci přivítal a považoval Rusko za jeho ničivý oheň (zabíjení, loupeže, násilí) za záchranu.

Kritéria pro hodnocení

První kritérium „Aspekt obsahu“ je nejdůležitější. Pokud mu zkoušející udělí 0 bodů, esej není dále kontrolována a student za ni nic nedostane.

Doporučený objem je 150-200 slov.

1. Soulad eseje s tématem a jeho zveřejnění. Pokud je esej psána na dané téma, je autorova pozice správně uvedena a téma je správně uvedeno, pak je dílu uděleno 3 body. V případě neúplného zveřejnění tématu získá kompozice podle prvního kritéria 2 body. Práce je psána na toto téma, ale autorova myšlenka je zdeformovaná a téma není zcela zveřejněno - 1 bod. Práce byla napsána mimo téma - 0 bodů.
2. Přitažlivost textu práce pro argumentaci. Pokud student citoval dvě správná a přesná literární díla (v lyrických tématech jsou zapotřebí tři příklady), analyzoval na úrovni důležitých fragmentů a nedělal žádné skutečné chyby, dostanou 3 body. Pokud uděláte jednu nebo dvě chyby a / nebo analyzujete dva příklady básní, jsou dány 2 body. 1 bod - pokud zkoumaný analyzoval díla na obecné úrovni nebo na úrovni opakování, nedělal skutečné chyby nebo neudělal jednu nebo dvě nebo naznačil pouze jednu báseň v lyrických tématech. Nesprávně vybrané texty a přítomnost tří nebo více chyb vám umožní vložit 0 bodů.
3. Spoléhání se na teoretické a literární pojmy. Za použití literárních termínů v analýze a za absence chyb se získají 2 body. 1 bod - pokud existují termíny, ale nejsou použity v analýze a / nebo jedna chyba je v konceptu. Pokud neexistují žádné podmínky nebo více než jedna chyba, je nastavena 0.
4. Kompoziční integrita a logika. Při zachování integrity kompozice, absence opakování a porušení sekvence jsou stanoveny 3 body. Přítomnost porušení pořadí a neoprávněné opakování dává právo dát 2 body. 1 bod - nápad na složení je přítomen, ale spojení částí je přerušeno a / nebo hlavní myšlenka se nevyvíjí a opakuje. 0 bodů - žádné složení, hrubé chyby, sekvence porušena.
5. Dodržování řečových standardů. Při absenci řečových chyb nebo za přítomnosti jednoho, jsou dány 3 body. Dvě až tři řečové chyby dávají právo dát 2 body. 1 bod je udělen za čtyři řečové chyby. Od pěti a více - 0 bodů.

Připomeňme, že maximální skóre za esej o literatuře je 14.

Podívejte se na video: Jak udělat maturitu když jste dement (Listopad 2024).