Jak udělat deník čtenářů? Než odpovíte, musíte si pomyslet: „Proč si čtenářský deník uchovat?“. To je otázka, kterou studenti zavrčeli pod dechem a ručně vyplnili několik listů poznámek. Ale deník není jen rozmar učitelů.

Proč je to nutné?

Na základní škole pomáhá tato metoda naučit dítě pracovat s texty, porozumět a zapamatovat si, co čte. Schopnost extrahovat velmi krátký obsah z velkého textu, strukturovat informace pomocí šablony - to vše je považováno za základní dovednosti úspěšného sebevzdělávání. V budoucnu čtenářský deník hodně pomáhá při pochopení děl a myšlenek, které do nich autor investoval. Jedná se o komplexní funkci lidského myšlení, která formuje schopnost samostatně skládat hluboké myšlenky na určité problémy. Proto také potřebuje školení. Například dospělí s pomocí čtenářského deníku mohou sami provést psychologickou analýzu, popsat, co bylo v knize zraněno, co se zdálo zajímavé a co se jim vůbec nelíbilo.

Čtenářův deník je tedy jakýmsi „mapou lupičů“ od Harryho Pottera, musí být používán moudře. Je to záměrné použití takové techniky, která dá nejpozitivnější výsledek nejen v kvalitě čtení, ale také v kvalitě vašich myšlenek.

Jak vést?

Jak získají lidé nejpříznivější vliv na deníky svých čtenářů? Existuje pouze jedna odpověď: písemně. Existují četné studie, které dokazují, že ruční psaní dělá mozek aktivnějším, rozvíjí myšlení a paměť. Můžeme dojít k závěru, že je lepší mít písemný deník, zejména pokud jde o kvalitu práce, kterou jste odvedli, zejména během období studia ve škole.

Pokud mluvíme o škole, pak každý učitel má své vlastní požadavky na to, jak vyplnit deník čtenáře. Někdy to může záviset na třídě studia. Přibližný seznam kritérií pro plnění však lze stále odvodit, zde jsou základní:

1. Jméno autora díla;
2. Název práce;
3. Rok psaní díla;
4. Žánr díla (báseň, román, příběh atd.);
5. Stručně zápletka práce.

Tato kritéria lze doplnit a komplikovat. Například je přípustné v knize uvést hlavní postavy, jejich vlastnosti a jejich vztah k jiným postavám a poskytnout životopis autora, pokud je s prací nějakým způsobem spojen. Také v kritériu „roku psaní“ můžete stručně citovat historické informace, například, jaká byla situace v zemi, jaká významná událost je v práci zmíněna (například při analýze Turgenevova románu „Otcové a synové“ je důležité pamatovat na zrušení nevolnictví v roce 1861 )

Je vhodné psát krátké parafrázy sami, protože to umožní hlubší analýzu práce a lepší zapamatování spiknutí. Vypracování podrobností všech kapitol za to nestojí. Popište hlavní činy práce, označte důležité podrobnosti, napište, co je obtížné si zapamatovat. Nezapomeňte, že v budoucnu budete muset záznamy v deníku používat, aby byly pro vás osobně co nejjasnější a nejpohodlnější.

Co je recenze?

Zpětná vazba je jednou z nejzajímavějších částí čtenářského deníku. Zde musíte popsat své vlastní pocity, myšlenky ze čtení knihy. Co by mohlo být jednodušší a zajímavější? Připomínáme však, že komplexní duševní činnost by měla být dostatečně rozvinutá, aby člověk mohl svobodně vyjadřovat názor na knihy. Zpočátku tedy může dítě pomlouvat své odpovědi na otázky, které mu rodič napíše. Při každé recenzi je podnikání dítěte snazší a on už může napsat odpovědi podle jasné struktury. Postupem času se student nudí následovat vzorec, a to je jasné znamení, že se můžete pokusit napsat bezplatnou recenzi, bez pevného rámce. V této fázi je také nutné, aby si někdo přečetl a opravil recenze a ukázal dítěti, jak obohatit psaný jazyk. Jak vidíte, takový komplex týmová práce pomáhá nejen usnadnit budoucí práci studenta, například na esejích, ale také odhaluje jeho literární nadání.

Zde jsou příklady otázek, na které lze odpovědět v odvolání:

1. Jaká je hlavní myšlenka práce?
2. Co si pamatujete hlavní postavy? Jaké jsou jejich charakterové vlastnosti, činy, které jste vyvolali emoce?
3. Co si pamatujete z knihy?
4. Co vypadalo neobvykle?
5. Jaké momenty v knize vás přiměly myslet?
6. Na co jsi myslel po přečtení knihy? Co vás kniha naučila?
7. Chcete knihu znovu načíst a proč?
8. Chcete číst knihy od stejného autora? Který z nich?
9. Doporučil byste tuto knihu ostatním? Proč?
10. Nakreslete paralelní události knihy s jinými kulturními díly (knihy, kino, animované seriály, obrazy atd.).

Tento seznam otázek lze použít jako plán odpovědí a přizpůsobit jej úrovni třídy, ve které student studuje. Recenze ve volném stylu je spíše jako malá esej, ve které je samozřejmě začátek, střed a konec. Demonstrace psaní talentu v tomto formátu je však mnohem snazší.

Příklad provedení

Krátce probereme vnější design našich nahrávek, protože se může stát samostatnou praxí pro rozvoj kreativních schopností. Konstrukce čtenářského deníku samozřejmě závisí také na požadavcích učitele, ale i obyčejné tablety lze zajímavě a živě zdobit.

Pokud chcete kreslit, můžete kreslit náčrtky díla, kreslit portréty hrdinů. To také pomáhá dobře zapamatovat a pochopit práci a mnoho umělců často čerpá spiknutí a inspiraci z knih. Nebojte se tedy barevně navrhnout čtenářský deník.

Dále uvádíme příklady čtení deníků pro každou třídu.

1 třída

• Jméno autora díla: Kataev Valentin Petrovich;
• Název: "Flower-sedm-květina";
• Rok psaní: 1940;
• Žánr: Tale;

Hlavní postavy:

1. Dívka Zhenya,
2. Stará žena (dala Zhenyi sedm květů)
3. Zhenya máma
4. Vitya (chromý chlapec, kterému Zhenya pomohla).

Velmi krátké shrnutí:

Eugene jde o bagely. Na cestě k ní běžel pes, který snědl všechny bagely. Dívka si později všimla ztráty, a tak se pokusila dohnat psa. V důsledku toho byla na neznámém místě. Potkala starou ženu. Bylo jí líto Zhenyi a dala jí neobvyklou magickou květinu se sedmi okvětními lístky. Pokud některého z nich roztrhnete spolu s kouzlem, splní se jakákoli touha. Eugene poděkoval staré ženě za takový štědrý dar, ale nevěděla, jak se dostat domů. Dívka musela odtrhnout okvětní lístek, přečíst kouzlo a udělat si přání, aby se vrátila domů s houskami. A tak se to stalo! Eugene se rozhodl dát tak úžasnou květinu do vázy, ale náhodou zlomil oblíbenou vázu své matky. Maminka uslyšela hluk, děvče se vyděsilo trestu, takže pomocí kytky obnovila vázu. Máma nic netušila a řekla Zhenya, aby šla na procházku do dvora. Dívka chtěla chlapcům na zahradě dokázat, že zůstane u skutečného severního pólu. Přála si pomocí květiny a ocitla se u studeného pólu, kde potkala skutečné medvědy! Byla vyděšená a přála si vrátit se zpět na dvůr. Potom Zhenya uviděla hračky na dívčím dvoře. Po závisti se hrdinka uhádla všechny hračky světa. Začali se hroutit ze všech stran a zaplnili veškerý prostor, který si dítě muselo vymyslet, takže všechno zmizelo. Teď Zhenya zbývá jen jeden okvětní lístek. Začala přemýšlet, jak ji moudře utratit. Chtěl jsem sladkosti, pak nové sandály. Najednou Zhenya uviděl na lavičce dobrého chlapce Vityu. Dívka ho volala, aby hrál, ale nemohl, protože byl chromý. Pak si Zhenya myslel, že Vitya bude zdravá. Okamžitě se vzpamatoval a začal hrát se svým zachráncem.

Zpětná vazba:

Zdá se mi, že hlavní myšlenkou této práce je, že nestojí za plýtvání příležitostí pro všechny maličkosti. Eugene utratil až šest okvětních lístků na maličkosti a na touhu někoho, aby něco dokázal. Díky těmto akcím se mi nelíbilo Zhenya, ale když pomohla Vitě, byla jsem šťastná. Pamatuji si, jak Eugene vyrobil všechny hračky světa, a padly na ni ze všech stran. Nakonec, když vyrobila všechny hračky, nemyslela na to, kolik to bylo. Nejneobvyklejší věcí v práci je to, jak snadno se v ní mění scéna akce. Eugene je ve dvoře, pak doma, pak na severním pólu. Tato kniha mě naučila soucitu, laskavosti, vzájemné pomoci, pomoci. Nejprve musíte myslet na ostatní, na důležité a ne na prchavé touhy. Tuto knihu bych samozřejmě doporučil dalším dětem a možná i jejich rodičům. Protože na příkladu Zhenyi je zjevné poškození egoismu.

2. stupeň

• Jméno autora díla: anonymní;
• Název práce: „Žabí princezna“;
• Rok psaní: neznámý;
• Žánr: Ruský lidový příběh.

Hlavní postavy:

1. Ivan Tsarevich (nejmladší syn),
2. Vasilisa moudrý (Koschey proměnil v žábu),
3. Baba Yaga
4. Král,
5. Starší a prostřední bratři,
6. Manželky bratrů
7. Koschei the Deathless.

Velmi krátké shrnutí:

Král žádal tři syny. Informoval své syny, že je třeba hledat nevěsty. Navrhl provést vyhledávání tímto způsobem: střílet na šípy, kde padá, bude manželka. Nejstarší syn - dcera boyar, prostřední našla dceru obchodníka, a nejmladší, Ivan Tsarevich, přinesl žábu. Hráli jsme svatby. Král přišel s pokyny synům manželek. Chcete-li péct chléb, pak vytvořte koberec. Nejlepší chléb a koberec vyšel přesně od manželky žáby Ivana Tsareviče. Potom král řekl, že synové by měli přijít na královskou hostinu, aby zjistili, která žena tančí lépe. Princ Ivan šel na hostinu sám, jak mu řekla žabí princezna. A najednou přišel na dovolenou zlacený kočár a Vasilisa Wise vyšla z toho. A princezna se ukázala být lepší v tanci. Ivan Tsarevič se však vrátil z domu ze svátku dříve, našel žabí kůži a spálil ji. Vasilisa Wise si uvědomila, ale nikde není kůže. Proměnila se v labuť, ale odletěla a řekla, že najde Ivana Tsareviče v království Koshchei nesmrtelného. Ivan Tsarevich truchlil, ale chystal se odejít. Cestou se setkal se starým mužem, který mu řekl, jak okouzlil princeznu Koschey nesmrtelnou. Cestovateli dal kouzelnou kouli, která mu ukáže cestu. Poděkoval starému muži Ivanu Tsarevičovi a vyrazil na cestu. Svůj glomerulus přinesl na chatu na kuřecí stehna a v tom Baba Yaga. Řekla mi, jak Koshchei porazil. A když splnil všechny podmínky, Ivan Tsarevič porazil, rozpadl popel Nesmrtelného Koscheye. Našel Vasilisu Moudrou, vzal nejlepšího koně ze stájí a vrátil se svým milovaným do svého rodného království.

Zpětná vazba:

Pohádka „Žabí princezna“ nás učí, že byste nikoho neměli posuzovat pouze podle vnějšího pláště. Přestože byl Ivan Tsarevič plachou princeznou žáby, byla nejlepší v tom, jak se vypořádat s pokyny cára. Žába pokaždé trpělivě, bez rozhořčení, ujistila smutek Ivana Tsareviče, když se vrátil z cara s dalším úkolem. Proto si myslím, že tento příběh je také o důvěře milovaných, kteří pro vás chtějí jen dobro. Vzpomínám si, jak se manželky staršího a prostředního bratra opakovaly po Vasilise Moudré a schovala kosti, víno a další kousky do kapsy, nevěděla, proč to dělá. Výsledkem je, že se ocitli v hloupé situaci a morálka je jednoduchá: nemá smysl se pro někoho bezohledně opakovat. Také jsem přemýšlel o tom, jak velkorysý byl Starý muž, že pomohl Ivanovi Tsarevičovi tím, že mu dal kouzelnou kouli. To nás učí, že musíme pomoci ostatním v obtížných situacích, pokud existuje taková příležitost. Proto chci, aby všechny děti četly ruské lidové příběhy, které si zachovaly jednoduché a důležité životní hodnoty.

3. třída

• Jméno autora díla: Vladimir Fedorovich Odoevsky;
• Název práce: „Město v tabáku“;
• Rok psaní díla: 1834;
• Žánr: pohádka.

Hlavní postavy:

1. Misha,
2. Tatínek
3. Mami
4. Bell boy
5. Pane Valiku,
6. Královna jara,
7. Kladiva.

Velmi krátké shrnutí:

Táta ukázal svému synovi Miši úžasný šňupací tabák. Na jeho obálce bylo kouzelné město Ding-Ding se zlatými domy. Táta se dotkl jara a začala hrát krásná hudba. Pod víkem šňupacího tabáku byly zvony a paličky. Misha chtěla navštívit takové nádherné město. Daddy řekl, že musíte zařízení pečlivě sledovat uvnitř krabičky na šňupací tabák, ale v žádném případě se nedotýkejte pružiny, jinak se všechno rozbije. Chlapec sledoval, sledoval, a najednou ho zvon zavolal z města na návštěvu. Misha pozvání okamžitě přijala. Zvon ukázal Misha, jak funguje perspektiva, a chlapec pochopil, jak nakreslit Mamu, hrající na klavír a Papya, sedící na křesle. Bell pak představil hosta ostatním chlapcům. Misha jim řekla, že žijí dobře: žádné lekce, žádní učitelé, hudba hraje celý den. Zvony namítaly, že se velmi nudí, protože celý den neměli co dělat, nebyly tam žádné obrázky, knihy, táta, máma. Navíc na ně klepají zlé strýcové zvony! Misha litovala jeho nových přátel a zeptala se kladiv, proč to dělají chlapcům zvonku. A strýčkoví paličky odpověděli, že je objednával nějaký pan Valik.

Hrdina šel přímo k němu a pan Valik ležel na pohovce, ale točil se. A Valik řekl, že je laskavým strážcem a nic nařídil. A chlapec najednou spatřil královnu Pruzhinku ve zlatém stanu, který tlačil pana Valika. Misha se jí zeptala, proč tlačí Valika do strany, a Pruzhinka odpověděl, že bez toho by nic nefungovalo a hudba by nehrála. Misha chtěla zkontrolovat, zda říká pravdu, ale stiskla královnu prstem. A jarní výbuch! Všechno se zastavilo. Misha byla vyděšená, protože táta nařídil, aby se nedotkl pramene, a z toho se probudil. Poblíž byli Papa a máma, vyprávěl jim o svém snu.

Zpětná vazba:

Odoevského příběh je zajímavý v tom, že zábavným způsobem vypráví o složitých, možná i nudných událostech. Mechanismus šňupacího tabáku je zobrazen obrazně, což dokazuje, že všechny jevy jsou propojeny, každý detail je důležitý ve společné příčině. Vzpomínám si na hlavní postavu, Miši, protože je velmi vychovaný, zdvořile komunikuje s každým hrdinou, dokonce i se zlým strýcovým kladivem. Stojí za to vzít od něj příklad. Vzpomínám si na epizodu, když Bell ukázal Miši, jak funguje perspektiva, a teď chlapec ví, jak umístit podrobnosti na list. Je také zajímavé, že zvonci hráli jen celý den, a proto se nudí. To ukazuje na potřebu milovat práci a výhody, které jsou v našem životě, protože to jsou oni, kdo jí dávají smysl. Samozřejmě chci tento příběh doporučit ostatním, protože je milý, zajímavý a neobvyklý.

4. třída

• Jméno autora díla: Anton Pavlovich Čechov;
• Název práce: Silný a tenký;
• Rok psaní: 1883
• Žánr: Příběh

Hlavní postavy:

1. Porfyrie (tlustá),
2. Michael (tenký),
3. Louise (manželka Michaela),
4. Nathanael (syn Michaela).

Velmi krátké shrnutí:

Nějak jsem sjednotil stanici na Nikolaevské železnici dvou lidí, kteří se dlouho neviděli. Přátelé, kteří společně studovali na gymnáziu, tlustý Porfiry a hubený Michail, byli z tohoto setkání velmi šťastní. Vzpomněli si, jak někoho škádlili, jak vypadali v mládí. Thin představil Tolstého svou manželku a syna. Ale teď moji přátelé mluvili o tom, kdo koho dosáhl. Thin Michhail pracuje dva roky jako kollegský hodnotitel a Tolstoy Porfiry je již soukromým radním. Thin to neočekával, a proto se okamžitě začal obracet ke svému starému příteli jako šéfovi.Tolstoyovi se taková změna přítele nelíbila, cítil se nepříjemně, ale Tonky dál komunikovala stejným tónem. Proto se Porfiry rozhodl ukončit konverzaci a Tonky byla překvapena rodinou s takovým vysoce postaveným přítelem.

Zpětná vazba:

Miluji příběhy Antona Pavloviče Čechova, protože v nich obrazně, vtipně, detailně jsou znázorněny různé životní situace. Například příběh „Fat and Thin“ ukazuje, jak je narušeno čisté přátelství vlivem úcty. Jakmile se Tonkiy dozvěděl o Tolstoyově hodnosti, okamžitě se před ním začal blábolit, i když ho Tolstoy také požádal, aby ne, protože příspěvky v tak příjemném setkání nejsou tak důležité. Tenký úder byl však Thinům velmi dobře známý, a tak se i nadále choval. Tenký by se mohl chovat jinak, myslím, a konverzace mezi přáteli by se ukázala jinak. Samozřejmě všem doporučuji, aby si přečetli tento příběh. Obecně chci číst všechny příběhy Čechova, protože jsou zábavné a zajímavé.

5. třída

• Jméno autora díla: Ivan Sergeevič Turgenev;
• Název práce: „Mumu“;
• Rok psaní díla: 1854 (Příběh je založen na skutečném příběhu, který se stal v domě Varvary Petrovna Turgenevy - matky spisovatele. Prototyp Gerasima byl nevolník Andrei, přezdívaný Mute).
• Žánr: Příběh

Hlavní postavy:

1. Gerasim
2. Mu mu,
3. Dáma,
4. Gavrila
5. Kapiton Klimov,
6. Tatyana.

Velmi krátké shrnutí:

Osamělá dáma žije v domě na hluché Moskevské ulici. Slouží jako školník Gerasim - hluchý-němý od narození. Svědomě vykonával svou práci a žil odděleně od ostatních služebníků. O rok později se dáma rozhodne oženit s opilcem obuvníka Kapitona Klimova s ​​pěknou blonďatkou Tatyanou. Ale dívka má ráda Gerasima. Řezník Gavril, který byl pověřen úkolem přinést vše na svatbu, se bojí Gerasima, přemýšlí, jak ho od nevěsty odradit. Přesvědčí dívku, aby předstírala, že je opilá, protože Gerasim nemá rád opilce, a projde kolem. Zákeřný plán funguje, Gerasim, mučený, opouští svou lásku. Svatba mezi Capitonem a Tatyanou proběhla, ale šťastná rodina nevyšla. Dáma pošle pár do jiné vesnice. Gerasim dychtivě dává Tatyanovi červený kapesník, chce ji provést, ale váhá.

Když se Gerasim vrátil, zachránil utopené štěně. Ošetřoval ho. Pes se rychle stává velmi krásným. Gerasim jí říkal Mumu. Paní si toho psa všimla a nařídila, aby jí přinesli, ale Mumu se vyděsil a začal vrčet. Dáma se rozzlobila a nařídila se zbavit psa. Footman to prodává, ale Mumu se vrací k Gerasimovi. Pak si Gerasim uvědomil, že to všechno bylo prací paní, a proto psa schovával. Ale marně. Gavrila dává Gerasimovi rozkaz paní. Gerasim se ujímá tohoto hrozného podnikání. Krmí Mumu, plave s ní do řeky, rozloučí se a hodí ho do vody. Poté spěšně sbalil své věci a odešel do své rodné vesnice, kde byl vítán.

Zpětná vazba:

Smutný příběh Ivana Sergeeviče Turgeneva nevyhnutelně vede k reflexi. Na rozmaru paní je Gerasim roztrhán ze svého obvyklého života, trpí ponížením a intrikami ostatních služebníků. Počínaje dojemným milostným příběhem Gerasima nemůžete pomoci, ale vcítit se do tohoto hrdiny. Nejenže tím, že paní vyhláška nevytvořila rodinné štěstí mezi dvěma sluhy, také okradla Gerasima o lásku. Paní s rolníky zachází jako s loutkami: buď si nařídí, aby se provdala, pak Gerasimova psa volně zbaví, aniž by se ho na to zeptala. Jaká trpělivost je Gerasim! Prováděl krutý rozkaz paní, které se mu pes nelíbil, ale zároveň odešel a projevil svou neposlušnost jejím rozkazům. Ano, Gerasim se dopustil hrozného činu a zabil Mumu, protože mohl jít s ní do své rodné vesnice. Ale provedení příkazu ukazuje veškerou závislost rolníků na pánovi, což činí jejich život nezávislým na sobě. Je Gerasim líto? Osobně se za něj omlouvám. Je to škoda pro další postavy, které spadly pod tyranii znuděné dámy. Velmi smutný příběh, který bych nedoporučoval číst těm, kteří jsou vážně zraněni smrtí zvířat. Z dalších zdrojů jsem se dozvěděl, že příběh je založen na skutečných událostech, které se odehrály v domě Turgenevovy matky. A z této skutečnosti je to ještě horší.

6. třída

• Jméno autora díla: Alexander Sergeevich Pushkin;
• Název práce: „Dubrovsky“;
• Rok psaní díla: 1841 (Příběh byl založen na příběhu přítele Puškina o chudém šlechtici, který měl proces se sousedem pro zemi a byl vyloučen z panství. Vlevo s některými rolníky začal okrádat).
• Žánr: román

Hlavní postavy:

1. Andrey Dubrovsky,
2. Kirila Troekurov,
3. Vladimir Dubrovsky,
4. Masha Troekurova,
5. Prince Vereisky.

Souhrn:

Ve staré usedlosti žila Kirila Petrovič Troekurov. Je bohatý a má skvělé spojení. Byl rozmazlený, měl omezenou mysl. Andrej Gavrilovič Dubrovský, kdysi jeho přítel, ho navštěvoval. Ale sousedé se hádají. Troekurov využívá jeho spojení a okrádá Dubrovský o svůj statek. To vede chudého Dubrovského k šílenství a on začíná být nemocný. Neštěstí je nahlášeno Vladimíru, synovi Dubrovského, a on naléhavě jde ke svému umírajícímu otci. V důsledku toho starý muž umře, Vladimir v zoufalství zapálí panství, které tam hoří u soudních úředníků. On a jeho rolníci jdou okrádat do lesa. Poté souhlasí s francouzským učitelem Deforge a místo toho se ujímá své funkce lektora v domě Troekurova. Brzy mezi ním a dcerou Troekurova Mashy vyvstávají pocity. Ale Troyekurov dává velmi mladou dceru princovi Vereiskymu, který žije půl století. Dubrovsky chce osvobodit dívku od manželství proti její vůli. Ale ukázalo se to příliš pozdě. Vladimir obklopuje princovu posádku jeho komplici a osvobozuje Mashu, ale říká, že už přísahu složila a nemůže ji zlomit. Dubrovský byl princem zraněn, žádá své lupiče, aby se nedotýkali nově vyrobeného ženicha a listů. Poté, co se skryl v zahraničí.

Zpětná vazba:

Roman Alexander Sergeevich Pushkin "Dubrovsky" se může líbit mnoha lidem, kteří si ho přečetli ve škole. Má gang lupičů a jejich skutků, lásku, která má bariéry, hrozné příběhy, například soudy hostů Troekurova. To se mi samozřejmě nelíbilo, protože odvážný Dubrovský, připravený na velké oběti, bych si přál jen štěstí. Ale po nějaké myšlence si uvědomíte, že román nemohl skončit jinak pro hrdiny. Po tom všem, co udělal Dubrovský, nechal je princ a Troekurov jen s Mashou? A jak by Masha opustila přísahu? Nemyslím si to. Zdá se mi, že Pushkin právě ukázal, že po vznešené, ale loupežné činnosti v reálném životě Robina Hooda, šťastná láska nečeká. Ano, Vladimir od něj dělá všechno možné. Obyčejný a čestný člověk se musí stát lupičem, a to je jediný způsob, jak za okolností chránit čest rodiny. Dalším tématem, který v románu ukázal Pushkin, je nezákonnost rolníků a tyranie majitelů půdy. Nezapomeňte si přečíst další knihu Alexandra Sergejeviče, například román „Kapitánova dcera“. Chci, aby se s tímto skvělým autorem seznámilo co nejvíce lidí.

Závěr

Čtenářský deník je skutečným pomocníkem při čtení a vzdělaných lidech. Ve věku obrovského toku informací je dovednost pečlivého čtení jednoduše nutná k tomu, aby zůstala na vrcholu vlny. V takovém případě může vedení deníku pomoci od útlého věku a pomáhá nám pracovat s různými texty.

Doufáme proto, že vám naše rada pomůže jinak, kreativní pohled na čtenářský deník a plně si cení všech výhod jeho údržby.

Pokud stále něco nerozumíte nebo potřebujete pomoc s návrhem čtenářského deníku, napište o tom do komentářů!

Podívejte se na video: Přečteno 12020 (Listopad 2024).